Детская манипуляция как способ общения.
Манипуляцию в общении трудно распознать, так как она скрывается за невинными комплиментами. Чтобы добиться желаемого результата манипуляторное общение используют и взрослые и дети. Но учатся этому в детстве. Если такое общение скорректировать в детстве, то ребенок во взрослой жизни научится избегать манипуляторов.
Причина детской манипуляции находится в сфере эмоциональной среды. Дети с дефицитом внимания чаще пользуются манипуляторной техникой, которую условно можно назвать «пожалей меня». Используют безобидные ситуации.
Например, на прогулке ребенок разбил локоть. Реакция родителей — жалость. Ребенок понял, что в таких или подобных ситуациях его пожалели, значит, обратили внимание. Дальше в поведении ребенка на бессознательном уровне присутствует желание причинить себе как-бы неосторожно боль, чтобы его обняли и пожалели. Когда он пойдет в школу он может «внезапно» заболеть и не пойти в школу, проявлять агрессию или медлительность. Роль жертвы начинает нравиться ребенку.
Для того чтобы научить детей общаться конструктивно, надо по возможности больше времени проводить с детьми. Если он, играя, поранится, тогда нужно сохраняя спокойствие, сказать, что ничего ужасного не произошло и боль вскоре пройдет. Когда ребенок успокоится, похвалите его за мужество и выдержку. Но вот ребенок пускает в ход свое грозное оружие — пробует привлечь ваше внимание истерикой.
Нужно спокойно наблюдать и никак не реагировать. Если вы будете непреклонны, он перестанет капризничать. Бывает, что ребенок не хочет идти в детский сад, начинает неторопливо одеваться. Это может длиться долго, но надо дать понять ребенку, что с опозданием, но вы туда все равно пойдете. В любом случае, родителям надо распознать и вовремя остановить манипуляцию. Но если причина такого общения дефицит внимания к ребенку,то родителям следует осознать это и исправить ситуацию.
